Волшебный зAмок

Волшебный зAмок — блог о разностороннем развитии детей, о детях-билингвах, об особенностях воспитания детей во Франции и разных педагогических методиках

Чудеса в кармашке, или Поиски Деда Мороза — рецензия на книгу

%d1%87%d1%83%d0%b4%d0%b5%d1%81%d0%b0-%d0%b2-%d0%ba%d0%b0%d1%80%d0%bc%d0%b0%d1%88%d0%ba%d0%b5-%d0%b8%d0%bb%d0%b8-%d0%bf%d0%be%d0%b8%d1%81%d0%ba%d0%b8-%d0%b4%d0%b5%d0%b4%d0%b0-%d0%bc%d0%be%d1%80%d0%beМы сейчас читаем очень интересную новогоднюю книгу для детей «Чудеса в кармашке, или поиски Деда Мороза», про которую я и хочу вам рассказать.
В одном городе живет мальчик Валерка (именно так его называет автор), с нетерпением ожидающий снега и Нового Года. Мама рассказала ему необычную историю про маленького человечка Вилли Большие Карманы, который хотел познакомиться с настоящим Дедом Морозом. У него был маленький волшебный бумажный самолетик, на котором он и отправился в путешествие. Почему Большие Карманы? Потому что Вилли обожает находить сокровища, которые он прячет в свои карманы : красивую пуговицу, игрушку, значок и многое другое.

Read the rest of this entry »

4 комментария »

Развитие речи у детей билингвов через игру и тематические занятия

Razvitie rechi cherez igru

Развитие языка у детей монолингвов дело ответственное, а развитие речи у детей-билингвов дело сложное, но и интересное. С детьми-дошкольниками проще заниматься языком, ведь еще не задают уроков в школе и кружках, да и сам язык для малышей проще. А вот с началом школы детям приходится больше тратить времени на учёбу, на второй язык остается гораздо меньше времени. А ведь нужно научить ребенка на нём читать и писать, постоянно расширять словарный запас.
Когда сын пошел во французский первый класс с шести лет, я задумалась, как мне лучше продолжать обучение русскому языку, чтобы ребенку было интересно? К шести годам сын читал, писал печатными буквами. Я специально решила заняться азами чтения и письмом на русском языке до первого класса, чтобы не произошло наслоения от изучения русской и французской грамматики одновременно.

До французского первого класса я действовала по своей же программе приоритетов по развитию двуязычия у моего сына. Мы много читали, устраивали игры на развитие речи, но для разнообразия языка этого становилось маловато. Плюс нужно заниматься грамматикой. Давать ему прописи и упражнения, изучать учебники по русскому языку? Детям такое явно неинтересно. В школе учебники и сидение за партами, и дома тоже уроки и упражнения, так дело не пойдет. Я стала думать как совместить полезное с приятным, чтобы разносторонне развивать русский язык у моего билингва. Read the rest of this entry »

3 комментария »

%d такие блоггеры, как: